PROYECTO PROFESIONAL (Tercera parte): Curriculum Vitae

Gracias a la creación de nuestro árbol de competencias, habremos reflexionado sobre nuestro camino recorrido y lo que queremos recorrer, y nos ayudará a poder plasmar de una forma más creativa en nuestro curriculum vitae aquellas competencias, conocimientos y experiencias que sean más relevantes para un puesto concreto, ya que de esta manera podremos tener diferentes CV. En primer lugar, hablaremos con cada participante para que nos pueda contar que ha plasmado en su árbol, y cómo va a hacer su camino, de esta manera también comenzaremos a elaborar su itinerario de manera participativa y poniendo en el centro a la persona. Después explicaremos brevemente los diferentes modelos de curriculums existentes, y cómo podemos organizar nuestra experiencia, criterios a los que debemos prestar mucha atención y nuevos modelos que están comenzando a ser emergentes ahora mismo. Cuando ya hemos hecho los dos ejercicios anteriores, las personas participantes podrán comenzar a esbozar su propio CV, primero lo haremos como un borrador a mano, para evitar que las personas que tienen menos competencias digitales se frustren, y para que les sirva de lienzo para que tenga una forma más creativa. Además, estas dinámicas las aprovecharemos para poder obtener mayor información de la persona y tener  Desarrolla la creatividad del alumnado  Se produce el aprendizaje en un entorno productivo  Genera visibilidad positiva del alumnado  Permite el aprendizaje y uso eficaz de TICS  Utiliza la estrategia de alumnado docente  Permite desarrollar las competencias básicas  Promueve la diversificación profesional