LOS CUADROS COOPERATIVOS

  • Autor: 
    AGENCIA PARA EL EMPLEO MADRID
  • Categoría: 
    Self Employment
  • Nivel de autoempleo: 
    Intermediate
Resumen de la actividad: 
El alumnado, separado en cinco grupos, debe reconstruir un puzzle con las piezas que se encuentran en un sobre que será repartido por el equipo docente.

Descripción de la actividad: 

El alumnado, separado en cinco grupos, debe reconstruir un puzzle con las piezas que se encuentran en un sobre que será repartido por el equipo docente.
Deberá proporcionarse un juego para cada grupo de cinco personas. Un juego consiste en cinco sobres que contienen recortes de diferentes figuras de cartón y que, cuando se arman correctamente, formarán cinco cuadrados del mismo tamaño. Para preparar un juego, primero recorte cinco cuadrados iguales de las medidas que considere adecuadas. Poner los cuadrados en fila y márcarlos con las letras A, B, C, etc., como se indica a continuación; hazlo suavemente con un lápiz para después poder borrar lo escrito.
Las líneas deben dibujarse de modo que, al ser recortadas, todas las secciones marcadas con la letra A sean exactamente del mismo tamaño, todas las secciones marcadas con la letra C sean del mismo tamaño y así sucesivamente. Después de dibujar las líneas sobre los cuadrados por ejemplo de 12 x 12 cm y escribir con lápiz en sus secciones las letras indicadas, cortar las secciones marcadas de cada cuadrado para formar las partes del rompecabezas. Identificar cada uno de los cinco sobres con las letras A, B, C, D y E. Distribuye las piezas de cartón en los cinco sobres como sigue:
El sobre A contiene las piezas I, H, E
El sobre B contiene las piezas A, A, A, C
El sobre C contiene las piezas A, J
El sobre D contiene las piezas D, F
El sobre E contiene las piezas G, B, F, C
Hay que tener en cuenta las siguintes reglas:
- Los miembros del grupo no pueden comunicarse con otros miembros.
-No se permite hablar, señalar, hacer gestos o señas con los ojos.
-Los miembros del grupo no pueden pedir o solicitar una pieza del rompecabezas de otra persona o señalar en forma alguna que otra persona debe entregarles una pieza del rompecabezas.
-No obstante, los miembros pueden entregar una o más de sus piezas a otros miembros.

Descripción metodológica: 
x Desarrolla la creatividad del alumnado x Genera visibilidad positiva del alumnado x Utiliza la estrategia de autoaprendizaje o aprendizaje auto guiado x Permite desarrollar las competencias básicas
Indicadores de evaluación: 
i. Comprensión de la actividad ii. Ha permitido la participación del alumnado iii. Ha sido respetuosa con la expresión de las individualidades iv. Ha sido dinámica, entretenida, creativa, visual v. Ha permitido vivir “experiencia” individual y/o grupal vi. Ha generado reflexión
Recursos necesarios: 
Plantilla de cuadros en cartulina o cartón. Lápiz, tijeras y regla Una mesa o área de trabajo para cada grupo de cinco, y cinco sobres con las piezas de los cuadros en cada sobre.

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