PASIONES / NECESIDADES SOCIALES / TENDENCIAS

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  • Autor: 
    FAM Y LIAS Recursos Para la Diversidad
  • Categoría: 
    Self Employment
  • Nivel de autoempleo: 
    Basic
Resumen de la actividad: 
Avanzar ideas innovadoras a tener en cuenta en los modelos de negocio, descubrir posibles insight.
Duración: 
2.00horas
Idioma: 
Español
Self Employment related competences: 
Capacidad de asumir riesgos
Compromiso con el proyecto (autoempleo)
Habilidades de comunicación
Creatividad e innovación
Toma de decisiones
Orientación al cliente
Organización y planificación
Orientación a los resultados
Resolución de conflictos y negociación
Trabajo en equipo
Descripción de la actividad: 

Una tormenta de ideas [saturación/ordenación de paneles] bajo los epígrafes de PASIONES / NECESIDADES SOCIALES / TENDENCIAS (metodología Design Thinking)

Descripción metodológica: 
1.- Se reparte un paquete de postit a cada participante y se invita a poner un concepto en cada uno y colocar bajo el epígrafe adecuado. Se ha de cumplimentar entre 40 – 50 postit por persona. Se insiste en estar de pie y cerca del lugar donde se van colocando los postit. Invitando a realizarlo de manera ágil. Se recuerda que es posible repetir conceptos/ideas. 2.- Tras un tiempo de “saturación” (colocación de postit) se realiza lectura de las ideas aportadas. 3.- Se piden dos o tres personas voluntarias por bloque temático para organizar/agrupar los postit . Se indica que han de organizarse de tal forma que sea posible leer todos. 4.- Se invita a las personas que han hecho la ordenación que presenten los grupos temáticos identificados en cada bloque (PASIONES/NECESIDADES SOCIALES/TENDENCIAS) 5.- Se orienta una reflexión que favorezca nexos conexión entre los 3 bloques (PASIONES / NECESIDADES SOCIALES / TENDENCIAS) que permitan identificar claves/insight a tener en cuenta en líneas y/o modelos de negocio. Metodológicamente : Promueve una actitud emprendedora Genera visibilidad positiva del alumnado Utiliza la estrategia de alumnado docente Utiliza la estrategia de autoaprendizaje o aprendizaje auto guiado Permite desarrollar las competencias básicas Promueve la diversificación profesional
Indicadores de evaluación: 
i. Comprensión de la actividad ii. Ha permitido la participación del alumnado iii. Ha sido respetuosa con la expresión de las individualidades iv. Ha sido dinámica, entretenida, creativa, visual v. Ha permitido vivir “experiencia” individual y/o grupal vi. Ha generado reflexión
Recursos necesarios: 
- Un área de trabajo que permita trabajar de pie al grupo. - Post-it en función numero de participantes (50/persona). - Bolígrafo ó rotulador para cada persona - Carteles identificativos de los bloques (PASIONES/NECESIDADES/TENDENCIAS) en pared ó pizarra.

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